3月6日（rì）下午，习（xí）近平总（zǒng）书记（jì）看望（wàng）参（cān）加（jiā）全（quán）国（guó）政协十四届三次会议的（de）民盟、民进、教（jiāo）育界委（wěi）员，并参加联（lián）组会（huì），听取意见（jiàn）和建（jiàn）议_-。

总书记强调，新（xīn）时（shí）代新征程（chéng），必须深刻把（bǎ）握（wò）中国式现（xiàn）代化对教育、科技、人才的需（xū）求，强（qiáng）化（huà）教育（yù）对（duì）科技和（hé）人才（cái）的支撑（chēng）作用，进一（yī）步形（xíng）成（chéng）人才（cái）辈出、人（rén）尽其才（cái）、才尽其用的生动局（jú）面（miàn）_。

总书记（jì）的（de）重（chóng）要（yào）讲（jiǎng）话催人（rén）奋进，让委员们深（shēn）受鼓（gǔ）舞、倍感（gǎn）振（zhèn）奋————。委员们一（yī）致表示（shì），要牢记总书记（jì）殷殷（yīn）嘱（zhǔ）托，发（fā）挥自身（shēn）优势，更好支持参与教育（yù）科（kē）技人（rén）才体制（zhì）机（jī）制（zhì）一体（tǐ）改（gǎi）革（gé）和发展的实（shí）践，为（wéi）提升（shēng）国（guó）家创新（xīn）体（tǐ）系整体效（xiào）能贡献智（zhì）慧和力量😢🏵。

培养德智（zhì）体美（měi）劳全面发展的（de）社会主义建（jiàn）设（shè）者和接（jiē）班人

习近平（píng）总（zǒng）书（shū）记强调，建设（shè）教育（yù）强国、科（kē）技强国、人才（cái）强（qiáng）国，必须坚持正确办学方向（xiàng），培养德智体美劳（láo）全面发（fā）展的（de）社（shè）会主义建设（shè）者和接（jiē）班人😑。

“总书（shū）记对（duì）教育十分关心|。”北（běi）京（jīng）市（shì）第四中学校长（zhǎng）马（mǎ）景（jǐng）林委（wěi）员说，“作为（wéi）教育工作（zuò）者，我以（yǐ）‘依（yī）托（tuō）学校课程（chéng）弘扬（yáng）传统（tǒng）文化’为（wéi）主（zhǔ）题向总书记汇报|。”

习近平总（zǒng）书记强调，要聚焦用（yòng）新时代（dài）中（zhōng）国特色社会主（zhǔ）义思（sī）想铸魂育人，把德（dé）育贯穿（chuān）于智育（yù）、体（tǐ）育、美育（yù）、劳动（dòng）教育全过程_。马景林委员说（shuō）：“我们要把（bǎ）总书记的嘱托落到实处（chù），进一（yī）步培养孩子（zǐ）们的（de）爱（ài）国心（xīn）、责任感，努力培（péi）养更多德（dé）智体（tǐ）美劳全（quán）面发展的（de）社会主义建设者（zhě）和接（jiē）班（bān）人-。”

“人无德不立-。培（péi）养（yǎng）什么（me）样的人、如（rú）何培养人以及（jí）为谁（shuí）培养（yǎng）人，是一个根（gēn）本性的问题——|。”福建师（shī）范大学（xué）校（xiào）长郑家（jiā）建委（wěi）员（yuán）表示，教（jiāo）育的目（mù）的就（jiù）是培养社会主义建设者和接（jiē）班人，“接下（xià）来，我们将进一步（bù）推进（jìn）课程（chéng）思政与思政课程的融合，与大学（xué）生朋友开展更多经常（cháng）性、面对面（miàn）的交（jiāo）流互动（dòng），及时了（le）解学生的（de）思（sī）想动态，帮助学生树立（lì）积（jī）极（jí）向上的世（shì）界观、人（rén）生观、价（jià）值观（guān），助力他（tā）们走好（hǎo）人生的（de）每一步（bù）路（lù）_|。”

深耕（gēng）教育（yù）领域多年，在履职尽责（zé）的过（guò）程中，四（sì）川（chuān）省教育厅副厅长蔡光洁委（wěi）员一直（zhí）关（guān）注学生的全面健康发（fā）展（zhǎn），多次呼（hū）吁加强体育美育建设，促进学生（shēng）身心健（jiàn）康_-。蔡光洁（jié）委（wěi）员表示，“我们（men）将继续大力强（qiáng）化学校、家庭、政府、社会协同育人，帮助（zhù）孩子们增强（qiáng）体（tǐ）质（zhì）、健全（quán）人（rén）格，与时俱进提（tí）升（shēng）青少年（nián）的（de）人工智（zhì）能等科（kē）学素（sù）养，努（nǔ）力办好人（rén）民满（mǎn）意的教育🍁。”

建（jiàn）设高质量教育体系，办好人民满意的教育（yù）

习近平总（zǒng）书记指（zhǐ）出（chū），建设高质量教育（yù）体系（xì），办好（hǎo）人民满意的（de）教育（yù），根（gēn）本（běn）在（zài）于深（shēn）化教育综合改革--。

“我（wǒ）向总（zǒng）书记汇报（bào）了对积（jī）极适（shì）应（yīng）学（xué）龄人口（kǒu）变（biàn）化（huà），优化基（jī）础（chǔ）教育（yù）资源配置（zhì）的（de）认识与（yǔ）思考-。”蔡（cài）光洁（jié）委员（yuán）说，近年来，四川进一（yī）步聚焦学龄人口的变化趋（qū）势（shì），推动（dòng）学校之间（jiān）的扩校并（bìng）弱，优化资源（yuán）配置（zhì），盘活闲置资源，数字化智能化（huà）推（tuī）动优质教育资源共享-——。

习近平总（zǒng）书记（jì）强调，要确（què）立科学的教（jiāo）育（yù）评（píng）价体（tǐ）系，有（yǒu）效发挥（huī）指（zhǐ）挥棒作用🌧🦆。蔡光（guāng）洁委员表示：“我们一定牢（láo）记总（zǒng）书记嘱（zhǔ）托（tuō），把准（zhǔn）变（biàn）量、做强（qiáng）增量、优化存量（liàng）、提（tí）升（shēng）质量，持续优化教育（yù）资源配（pèi）置，办强（qiáng）办优基础教（jiāo）育（yù）-。”

“总书（shū）记指出，要着眼（yǎn）现代化需求（qiú），适应人口结构变化，统筹基（jī）础教育、高等教育、职业教育，统（tǒng）筹政（zhèng）府投（tóu）入和（hé）社会（huì）投入，建立健全更加（jiā）合理高效的教（jiāo）育资（zī）源配（pèi）置机制--。这让我（wǒ）感触（chù）很深（shēn）|。”河（hé）北交（jiāo）通职业技（jì）术学院（yuàn）副（fù）院（yuàn）长（zhǎng）张（zhāng）运凯委（wěi）员说，职业（yè）教（jiāo）育如何更好服务产业发展（zhǎn），一（yī）直（zhí）是他（tā）特别（bié）关（guān）注的（de）问题（tí）🐡🐔。

“近年来，职业教育对经（jīng）济（jì）社会发（fā）展适应性不断增强，高（gāo）素质（zhì）技术（shù）技能人才、能工巧（qiǎo）匠、大国工（gōng）匠不断（duàn）涌现♟。”在张（zhāng）运凯委员看（kàn）来，要让职业教（jiāo）育专业结构设置（zhì）与现（xiàn）代（dài）化产（chǎn）业结（jié）构（gòu）发（fā）展同（tóng）频共振（zhèn）😎。

张运凯委员（yuán）建议，在促进产教融（róng）合中（zhōng），打造政行企校研供需对接（jiē）信息服（fú）务平（píng）台，建（jiàn）立适合产（chǎn）业（yè）的（de）专业动（dòng）态调整机制（zhì），学校与企业跟着岗位需（xū）求，绘制“能力图谱”，共同开发人才培（péi）养方案、共同打造教学（xué）关（guān）键要（yào）素（sù）、共（gòng）同开展（zhǎn）教学（xué）与（yǔ）评价，推动（dòng）产（chǎn）教（jiāo）联合（hé）体（tǐ）、行业共（gòng）同体实体化运行，助推（tuī）高（gāo）质量发展——。

教育（yù）要进一（yī）步发挥（huī）先导（dǎo）性、基（jī）础性（xìng）支撑（chēng）作用

习近平总书记强调，实现科（kē）技（jì）自主创新（xīn）和人才自主（zhǔ）培养良性互动（dòng），教（jiāo）育（yù）要进一（yī）步（bù）发挥先导性、基础性（xìng）支撑作用_|。

“总书记强调，要（yào）实施国家教育数字（zì）化（huà）战（zhàn）略，建设学习（xí）型社（shè）会，推动（dòng）各（gè）类型各层次人才竞相涌现_——。”北京邮电大（dà）学校长（zhǎng）徐（xú）坤（kūn）委员表示，当前（qián），智能技术（shù）正（zhèng）在（zài）为（wéi）教育向新转变按（àn）下“快进（jìn）键”，应发挥我国信息网络基础设施领先优（yōu）势，整合政府高校产业（yè）等力量，加快建（jiàn）设（shè）资源集约共享、服务泛在协同、科教智能（néng）融合（hé）的（de）智联网基（jī）础设施（shī），引导（dǎo）各方（fāng）数（shù）据、模型（xíng）和算力等要素在教（jiāo）育端“开（kāi）花（huā）结果”，打（dǎ）造支（zhī）撑（chēng）教育（yù）科（kē）技（jì）人才融（róng）合（hé）发展的（de）开源生（shēng）态————。

聆（líng）听了（le）总书（shū）记的（de）重（chóng）要讲（jiǎng）话，西北大学生命科（kē）学与医学（xué）部教授崔亚（yà）丽（lì）委（wěi）员有（yǒu）了更加深刻（kè）的认（rèn）识体会：“教育（yù）强带（dài）动科技（jì）强、人才强、产业（yè）强（qiáng）🐖🤕。我将立（lì）足专业（yè）领域，以（yǐ）学科（kē）建设为抓（zhuā）手（shǒu），在（zài）教学中（zhōng）使课本（běn）学（xué）习（xí）与（yǔ）基（jī）层（céng）实践同（tóng）步，为培养（yǎng）高（gāo）层次‘新（xīn）医科’复合（hé）型人（rén）才（cái）探（tàn）索更加有效的路径🦚。”

习近平总（zǒng）书（shū）记（jì）强调，要实（shí）施好基础学科（kē）和交叉学科突破计（jì）划，打（dǎ）造校企（qǐ）地联合创新平（píng）台（tái），提高科（kē）技成（chéng）果转（zhuǎn）化效（xiào）能——。对（duì）此，崔亚（yà）丽委员深有感触：“国家和（hé）社会（huì）的（de）需求（qiú），就是（shì）我们的（de）努力（lì）方向|-。从我的切（qiē）身（shēn）经历来看，党和国家为科研人员（yuán）提供了越（yuè）来越好的科研环境和有针（zhēn）对性的政（zhèng）策举措（cuò），我（wǒ）们（men）的（de）动（dòng）力（lì）更（gèng）强、信心更足、底气更大，将（jiāng）竭尽全（quán）力在推动科技创新（xīn）和产业（yè）创新（xīn）融合、培养高层（céng）次（cì）复（fù）合型人（rén）才、攻克（kè）‘卡脖子’难（nán）题等方面贡（gòng）献更多力（lì）量（liàng）-|。”(人（rén）民（mín）日报 记（jì）者（zhě） 江 琳 刘（liú）博（bó）通)

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